Journal articles: 'Contabilidade digital' – Grafiati (2024)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Esse estudo tem por objetivo analisar como as organizações de serviços contábeis estão envolvidas com a transformação digital na prestação de seus serviços. Os dados foram coletados por meio de uma survey em 29 empresas de serviços contábeis atuantes no Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados revelaram que há empresas acomodadas, que não buscam atualizar seu modelo de negócios, nem adquirir novas ferramentas. Concluiu-se que muitos respondentes esbarram, por motivos diversos, na implantação de novos sistemas, demonstrando um provável estágio inicial de transformação digital nas empresas analisadas. Identificaram-se, ainda, oportunidades de pesquisa das implantações de novas tecnologias.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) representa uma inovação digital no campo da contabilidade, cujo objetivo é de informatizar a relação entre fisco e os contribuintes, através da integração das informações das administrações tributárias federal, estadual e municipal, ou seja, a modernização do cumprimento das obrigações acessórias. Também apresenta o processo de conversão as normas internacionais de contabilidade, que trouxe grandes mudanças nos aspectos legais, operacionais e profissionais. Diante do exposto, objetivo deste estudo é identificar, de que forma as principais universidades da Grande Florianópolis estão preparando os acadêmicos para a era digital da contabilidade. A metodologia utilizada foi de natureza básica e descritiva, com uma abordagem quantitativa de análise dos dados, apoiada em uma pesquisa bibliográfica, com o intuito de fundamentar o tema abordado. Os resultados obtidos demonstram que mesmo com a maior parte das universidades da Grande Florianópolis terem alguma disciplina que envolva a contabilidade digital, ainda é deficitário o investimento nesta área, visto que na contabilidade comercial, todas as obrigações acessórias estão convergindo para meios digitais.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Na atualidade os escritórios contábeis têm percebido que também dependem de boas estratégias de marketing para conquistar e fidelizar os clientes, assim como qualquer outro ramo de negócio. Desse modo, o presente estudo tem como objetivo analisar quais são as estratégias de marketing digital utilizadas pelos escritórios de contabilidade, através de uma revisão bibliográfica. A pesquisa é de natureza básica, qualitativa, com a aplicação do método bibliográfico, com base nas plataformas SPELL (Scientific Periodicals Eletronic Library) e SCIELO (Scientific Eletronic Library OnLine). Pode-se considerar que o marketing digital liga os contadores e escritórios contábeis no mercado aos potenciais clientes ofertas de serviços de valor que sejam efetivamente percebidas por eles. Todavia, os profissionais de contabilidade devem estar em observância junto ao Código de Ética da profissão.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Com a constante evolução social e tecnológica, a contabilidade vem se aperfeiçoando ao longo do tempo, um dos resquícios advindos desta globalização é o eSocial um projeto de escrituração digital criado pelo governo federal com a finalidade reunir informações trabalhistas. Contudo, esse projeto gerou uma mudança significativa na rotina dos profissionais da contabilidade, com isso a presente pesquisa buscou identificar e analisar os impactos e os benefícios relacionados à implantação e as atualizações do e-Social, na rotina dos profissionais de contabilidade que atuam na mesorregião de Paragominas na região Sudoeste e sudeste do Estado do Pará, no ano de 2019. O estudo se caracteriza como qualitativo de cunho descritivo exploratório, utilizou-se de questionário via Google Formulários®com 15 questões fechadas sobre perfil do profissional, manuseio da ferramenta e percepção do profissional e 2 abertas sobre a perspectivas futuras. Nota-se a que as dificuldades ainda existem mesmo estando em fase final de implantação do sistema, e apesar dos impactos gerados na rotina dos escritórios de contabilidade, os contadores acreditam que a implantação do eSocial fez com que os profissionais busquem novos conhecimentos e se adequem a utilização desta ferramenta.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Esta pesquisa propôs-se a analisar o impacto do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) na Contabilidade Tributária, identificando os desafios e perspectivas da formação do profissional contábil frente às declarações de informações fiscais. Em relação aos procedimentos metodológicos, classificou-se como pesquisa descritiva com abordagem quantitativa e de campo, sendo feito o levantamento de dados por meio da utilização de um questionário estruturado contendo 13 questões fechadas e 3 abertas que foi aplicado aos profissionais da área contábil, a fim de que explanassem a sua percepção em relação às reais contribuições do SPED para a contabilidade e o seu impacto na rotina dos profissionais contábeis. Os resultados apontaram que o SPED contribuiu para o aumento da responsabilidade desses profissionais de forma muito significativa. Esses resultados ressaltam a necessidade de constante atualização por parte dos profissionais contábeis, que devem se adequar a cada nova alteração significativa relacionada à sua área de atuação.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Nos últimos anos, os serviços profissionais de contabilidade vêm sendo impactados de forma importante por conta da implantação do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED), criando um ambiente de desafios para as empresas de serviços contábeis, como o negócio em si, os sócios e funcionários. Diante da necessidade de adaptação da contabilidade perante às constantes mudanças nas obrigações impostas pela Receita Federal, o objetivo deste artigo foi identificar quais efeitos, na percepção dos gestores de escritórios de contabilidade, em relação ao aumento ou diminuição de serviços e impacto em novos serviços, ocorridos nos departamentos de contabilidade, fiscal, departamento pessoal, informática e financeiro em seus escritórios mediante a necessidade de atender as obrigações do SPED de seus clientes, tendo como base entrevistas a escritórios contábeis no Rio de Janeiro. O método de análise desta pesquisa é qualitativo através de estudos de caso múltiplos. Na pesquisa foi observado o atendimento ao SPED levou aos escritórios de contabilidade a ter um aumento considerável retrabalho por causa das mudanças de layout dos programas de entrega da declaração, aumento de custos relacionados a horas extras, necessidade de contratação de pessoal com maior qualificação e investimento em sistemas e tecnologia de informação.. Por outro lado, foi percebido que o SPED trouxe maior segurança no que se refere à ao tratamento da informação e sua qualidade, pois criou um ambiente menos propício a riscos de fraudes.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Este trabalho prospectivo busca investigar de forma sistemática os desenvolvimentos tecnológicos de temas que são tendências no universo contábil e financeiro. As informações apresentadas através de busca patentária concentram-se em demonstrar a evolução de depósitos de famílias de patentes por ano de publicação, as famílias de patentes por país de proteção, os principais players do mercado a partir da relação dos principais depositantes e as áreas de domínio das tecnologias pesquisadas. A pesquisa foi realizada através de cruzamentos dos temas tecnológicos relacionados à contabilidade pelos termos “accounting” e “accountancy”, sendo realizada busca no sistema de inteligência Questel-Orbit®. A pesquisa obteve os seguintes resultados por áreas pesquisadas: Data Analytics, Blockchain, Internet of things, auditoria/tributação e, por fim, o uso de inteligências artificiais. Os resultados foram comparados, analisados e debatidos sob a perspectiva de seus impactos sobre a área contábil.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Este artigo tem como objetivo apresentar as principais conclusões dos trabalhos científicos produzidos sobre o Sistema Público de Escrituração Digital – SPED, com o intuito de identificar possíveis vieses e lacunas de pesquisa. Foram selecionados e analisados 67 trabalhos científicos, publicados entre o período de 2007 a 2016. A metodologia aplicada foi o método de revisão bibliográfica integrativa. A base de dados consultada foi o Google Acadêmico. Os dados foram distribuídos em cinco categorias de análise, com o aporte do software Atlas ti. versão 6: Aspectos Tecnológicos, Qualificações, Perspectivas, Resultados da Implementação e Impactos na Profissão Contábil. Os resultados evidenciaram os benefícios que os sistemas de informação trouxeram para o profissional contábil. Verificou-se ainda as características e desafios do SPED, bem como os obstáculos que empreendedores, governo e profissionais da contabilidade tiveram com a implementação do SPED. Conclui-se que o estado da arte sobre o SPED abrange assuntos relacionados à redução de papel a partir da implantação do Sistema, à implementação de capacitação para adequação de recursos humanos para atuarem na contabilidade, bem como à disponibilização de tempo livre em função da instalação de recursos tecnológicos. Além disto, conclui-se que os trabalhos estudados apontam que o Sistema contribuiu para o fortalecimento institucional do Brasil por propiciar fiscalização dos contribuintes com o auxílio tecnológico.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Resumo: O marketing digital contábil é uma tendência que vem ganhando mais adeptos nos últimos anos, o profissional contábil está procurando seguir essa nova linhagem para o avanço da sua marca. O Instagram criado em 2010 apenas para a postagem de fotografias, hoje é um dos maiores alvos do marketing, por se tornar uma rede social praticamente completa, onde o usuário manda mensagem escrita e de voz, posta fotos e vídeos, podendo ser permanentes ou durar apenas 24 horas. Objetivo: Analisar como os escritórios de contabilidade da região Centro-Sul cearense fazem uso do marketing digital contábil. Metodologia: Foram utilizadas técnicas padronizadas para a pesquisa, tais como, o método dedutivo, com abordagem qualitativa e quantitativa, de natureza básica. Na pesquisa foram avaliados os perfis de três empresas, em busca de identificar o perfil do contador diante o marketing contábil, com ênfase em tecnologia. Resultados: foi realizada uma pesquisa por comparação básica entre três perfis do Instagram de três escritórios de contabilidade. Conclusão: Concluiu-se que o perfil com mais seguidores realiza mais postagens que os outros perfis, O intuito da pesquisa foi mostrar o quanto esse meio vem crescendo e se ramificando nos dias atuais. Palavras chaves: Instagram. Marketing digital. Profissional contábil.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O objetivo deste estudo é analisar a percepção dos contadores quanto às dificuldades de competência técnica para a implantação do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) nas entidades do terceiro setor. A proposta é contribuir para um maior entendimento dos problemas de competência profissional subjacentes à implantação do SPED, bem como sensibilizar os profissionais da área para a relevância de fomentar ações de educação continuada. A população estudada é constituída pelos operadores dos escritórios de contabilidade, com atuação nas capitais brasileiras no ano de 2015, cadastrados juntamente à Federação Nacional das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas (FENACON). Para tanto, utilizou-se de amostragem não probabilística, caracterizada por conveniência, e para obtenção dessa amostra, foi enviada uma mensagem de correio eletrônico aos operadores de contabilidade de 140 escritórios pertencentes às diversas capitais brasileiras, com o link do questionário elaborado via Google Docs e disponível para aceitação das respostas no período de outubro e novembro de 2015. Os resultados detectam deficiências significativas quanto à formação técnica que, muitas vezes, não são compatíveis com os conhecimentos exigidos para implantação eficaz do SPED no Terceiro Setor e da falta de uma maior atuação do controle interno da organização.Palavras-chave: SPED. Competência técnica. Terceiro Setor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Este estudo se propõe a analisar as disciplinas de tecnologia na matriz curricular do curso de Ciências Contábeis das Instituições de Ensino Superior (IES) federais da Região Sul do Brasil, tendo em vista que, a priori, há incipiência de contribuições científicas no que tange a estudos realizados referentes a novas tecnologias, inovações e tendências para a área contábil (Migliorini; Da Rocha, 2019). Atualmente, considerando as mudanças ocorridas na contabilidade motivadas pelos avanços tecnológicos, há a necessidade da análise, revisão e atualização das estruturas curriculares da graduação em Ciências Contábeis das IES brasileiras por meio da inclusão de novas disciplinas, como contribuição institucional para a formação de discentes, futuros profissionais da contabilidade capacitados, para a eficiente atuação profissional, munidos de Know How agregado baseados em informações atualizadas, frente às demandas existentes no mercado presente, bem como, no tocante as tendências futuras para a profissão contábil (Iudícibus, 2019). Para a fundamentação teórica utilizou-se como suporte estudos realizados em matéria de inovações tecnológicas aplicáveis a área contábil. Para o cumprimento dos objetivos deste estudo, foi realizado um estudo exploratório e descritivo, por meio do mapeamento das IES federais da região Sul do Brasil que possuem o curso de Ciências Contábeis, por meio da mineração de dados na plataforma digital do Ministério da Educação, Portal e-MEC (BRASIL, 2019).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Neste artigo o uso do marketing digital, experiência e serviços, se dá como ferramentas para a empresa Lanches Só Sucesso. Para tanto, levanta-se o seguinte problema de pesquisa: Como o marketing digital, de experiência e serviço contribuiu para desenvolvimento da empresa Lanches Só Sucesso? Este estudo requer tanto uma revisão bibliográfica quanto a utilização de mecanismos de observação ou coleta de informações capazes de permitirem que a temática atinja o objetivo geral da pesquisa que é: analisar a utilização do marketing digital, de experiência e serviço para melhoria da empresa, em São Luís do Maranhão. Busca-se, também, contribuir para futuros estudos desta linha de pesquisa. A metodologia utilizada foi um estudo de caso, com uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa. Na coleta de dados utilizou-se métodos de pesquisas por meio do Google forms, realizado com proprietário, clientes, universitários e integrantes do grupo de aplicação da abordagem. Por fim, busca-se ampliar os conhecimentos acerca da natureza interdisciplinar dos processos administrativos, com uma visão ampla das dificuldades existentes na implementação e execução dos conceitos de gestão de pessoas, logística, finanças, teoria administrativa, contabilidade, produção e marketing de serviços, processos, conteúdo digital e de experiência. Constatou-se a capacidade de decisão através do uso de técnicas de investigação, análise e avaliação, vivenciando a experiência do contato com o público.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Neste artigo o uso do marketing digital, experiência e serviços, se dá como ferramentas para a empresa Lanches Só Sucesso. Para tanto, levanta-se o seguinte problema de pesquisa: Como o marketing digital, de experiência e serviço contribuiu para desenvolvimento da empresa Lanches Só Sucesso? Este estudo requer tanto uma revisão bibliográfica quanto a utilização de mecanismos de observação ou coleta de informações capazes de permitirem que a temática atinja o objetivo geral da pesquisa que é: analisar a utilização do marketing digital, de experiência e serviço para melhoria da empresa, em São Luís do Maranhão. Busca-se, também, contribuir para futuros estudos desta linha de pesquisa. A metodologia utilizada foi um estudo de caso, com uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa. Na coleta de dados utilizou-se métodos de pesquisas por meio do Google forms, realizado com proprietário, clientes, universitários e integrantes do grupo de aplicação da abordagem. Por fim, busca-se ampliar os conhecimentos acerca da natureza interdisciplinar dos processos administrativos, com uma visão ampla das dificuldades existentes na implementação e execução dos conceitos de gestão de pessoas, logística, finanças, teoria administrativa, contabilidade, produção e marketing de serviços, processos, conteúdo digital e de experiência. Constatou-se a capacidade de decisão através do uso de técnicas de investigação, análise e avaliação, vivenciando a experiência do contato com o público.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Introdução A língua de sinais é uma língua gesto-visual sendo realizada através de movimento do corpo, das mãos, pelas expressões faciais e corporais, De Almeida e Almeida (2012). Possuindo características e qualidades de uma língua oral, apresentando versatilidade e flexibilidade, arbitrariedade, criatividade/produtividade, dupla articulação, iconicidade e arbitrariedade, Harrison (2014, p. 57). Diante da democratização do acesso e a participação do Público-alvo da Educação Especial (PAEE) em específico os alunos Surdos, eles já se fazem presentes nas Instituições de Ensino Superior (IES), onde isto também é uma realidade nos Cursos de Bacharel em Ciências Contábeis. Os alunos durante graduação em Ciências Contábeis, devem até o termino do curso ter condições de compreender as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional, e nos diferentes modelos de organização, (Brasil, 2004). Diante deste contexto surge o questionamento a ser investigado: Existe um alinhamento didático entre a língua de sinais e a imagem visual como facilitador do ensino de contabilidade básica para estudantes universitários com diversidade de Surdos? Nos próximos tópicos vamos apresentar objetivo do estudo; metologia utilizada; os resultados e discussões sobre a língua de sinais e o ensino de Contabilidade Inclusiva, e a língua de sinais e o uso da imagem visual como estratégia de ensino, com o enfoque nos alunos com diversidade surda; as considerações finais, seguida dos agradecimentos e referências. Objetivo Temos como objetivo descrever como a língua de sinais e a imagem visual tem contribuído para o ensino de contabilidade básica para estudantes universitários com diversidade de Surdos. O debate a respeito do tema tem por finalidade conhecer as “práxis” adotadas pelos docentes, uma vez que o número de alunos com diversidade surda tem crescido significativamente nas Universidades tendo em vista as suas conquistas e avanços nas legislações. Métodos A pesquisa tem aspecto qualitativo, exploratória, alicerçada numa revisão bibliográfica com encadeamentos universitários inclusivos, que promova a inclusão de alunos com diversidade surda para o ensino e aprendizado da contabilidade básica. Teve como orientação para o enfoque qualitativo Denzin e Lincoln (2006), que a conceituam que a pesquisa qualitativa tem um tratamento interpretativo do cenário estudado, o que significa que os seus investigadores buscam as coisas no seu contexto natural, tentando conhecer os fenômenos em importância que as pessoas a eles reconhecem. Os dados secundários foram coletados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Portal de Periódicos da Capes e Google Scholar, no período de janeiro de 2015 a janeiro de 2020. O critério de pré-seleção dos artigos foi: a partir dos trabalhos que apresentavam no "Título" ou na "Palavras-chaves" um ou mais termos: “Didática Visual”; “Ensino da Contabilidade básica”. Em seguida, foi realizada a leitura dos resumos dos trabalhos selecionados. Assim, foram selecionados 7 trabalhos, distribuídos 4 sobre ensino de contabilidade e 3 sobre imagem visual. Resultados e Discussão Língua de Sinais: ensino de Contabilidade Inclusiva A pesquisa dos autores (Bolzan, 2018; Friedrich, 2019; Santos e Costa, 2019; Alves, 2019) tem abordado sobre o uso da língua de sinais no ensino de contabilidade com vertente inclusiva. O autor Bolzan (2018), aponta que são grandes os desafios encontrados pelos professores, sejam eles didáticos ou metodológicos, uma vez que as suas práticas devem ser adaptadas às necessidades e realidades dos discentes e do ambiente onde estão inseridos. Friedrich (2019) encontrou que não existem sinais-termos específicos para o ensino de contabilidade. Assim, o autor apresentou como solução para facilitar o ensino de contabilidade para alunos Surdos um glossário em Língua Brasileira de Sinais – Libras, trazendo o par linguístico: língua portuguesa e a língua brasileira de sinais, tendo como foco a produção de sinais-termo específicos do curso de Administração para o aprendizado de contabilidade básica. O glossário apresenta 102 sinais-termos de 25 palavras. Santos e Costa (2019) ao explorar a pesquisa descobriram que existe uma barreira da linguagem, falta de conhecimento e de sensibilidade em relação à surdez. Identificaram resistência com relação às adaptações possíveis de estratégias de ensino, de materiais e de utilização de recursos que facilitam a aprendizagem para alunos Surdos, um atraso do conhecimento escolar anterior; a relutância por parte de algumas instituições em ofertar o intérprete. Muitas aulas faladas sem organização didática. Falta de sinais para representar os termos técnicos e a interação entre o aluno com surdez e o professor ou aluno ouvinte. Assim concluíram que é necessário um repensar sobre as metodologias de ensino de contabilidade dentro desta perspectiva da inclusão de alunos com surdez no ensino superior. Alves (2019) demonstrou que é necessária uma comunicação antecipada, por parte da instituição de ensino e dos seus órgãos, da presença de estudantes com deficiências matriculados. A necessidade de diálogo prévio para que venha ser possível adotar práticas inclusivas que visam compreender as suas limitações e possibilidades, preferencialmente antes do início do semestre letivo. Está realidade trazem barreiais atitudinais, de comunicação e metodológicas. Foi percebido pelos resultados encontramos que o ensino da contabilidade e a utilização da língua de sinais apresentam grandes contratempos, sejam elas pela linguagem, o conhecimento e a sensibilidade dos professores e da instituição em relação à surdez, e uma resistência com relação às adaptações possíveis de estratégias de ensinamento, de materiais e de utilização de recursos que facilitam o aprendizado para alunos Surdos. Uma vez que não existem sinais-termos específicos da área, ocorrerão maiores dificuldades de compreensão. Seja o aluno Surdo ou até mesmo interprete, a sua utilização são fundamentais para o discente do curso de ciências contábeis tenha condições de compreender as questões técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional, e nos diferentes modelos de organização.(Castro Júnior, 2014). É possível assim concluir que ensino de contabilidade para alunos com diversidade surda apresentam grandes desafios, tanto para o professor como para o aluno, uma vez que há barreira de comunicação entre os mesmos, seja pela parte didática de aplicação dos conteúdos e/ou pela falta de sinais-termos em língua de sinais específicos para a área de contabilidade. Língua de Sinais: imagem visual como estratégia de ensino Os autores (Gomes, 2018; Oyorzabal et al.; 2019; Da Silva Gomes e Souza, 2019; Da Hora Correira e Neves, 2019) tem discutido a utilização da língua de sinais e o uso da imagem visual como estratégia de ensino de alunos com diversidade surda. Gomes (2018) constatou que pedagogia visual embasadas na experiência visuais para Surdos, contribuem para um melhor aprendizado. Relatou também que devido à aquisição tardia da língua de sinais os alunos apresentam dificuldades para compreender a Libras, sendo necessária a mediação pedagógica, o uso de vídeos e ilustrações fundada na pedagogia visual para contribuir com a compreensão do conteúdo pelos estudantes. Oyorzabal et.al (2019) identificaram que a falta de sinais termos em língua de sinais traz uma grande dificuldade para a construção do conhecimento para estudantes com surdez. A utilização de estratégias didáticas visuais, bilinguismo, apoio do intérprete e recursos tecnológicos aos alunos Surdos proporcionaram maior acesso à informação e liberdade de comunicação. Da Silva Gomes e Sousa (2019) ao explorar as metodologias adaptadas e o uso recursos imagéticos no ensino para Surdos, observaram melhora significativa a compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula, trazendo assim maior significado ao processo de ensino aprendizagem dos alunos com surdez. Diante dos resultados apresentados foi percebido que a utilização dos recursos visuais e da língua de sinais são fundamentais para o processo de formação do conhecimento dos alunos com diversidade surda. Da Hora Correira e Neves (2019) afirmam que a utilização dos recursos pedagógicos visuais apresentam uma grande vantagem dentro do processo de construção do conhecimento dos alunos com diversidade surda. Pois, uma vez que existe uma linha de comunicação clara entre o aluno e o professor, reconhecendo a sua forma de interlocução com o mundo e na sala de aula, ou seja, a língua de sinais, se faz presente o processo de ensino (Morales-Acosta, 2019). Diante desta perspectiva, concluímos que a utilização da didática visual atrelada a língua materna do aluno Surdo auxilia no processo de aprendizagem. Considerações Finais A pesquisa comprovou que deve-se fazer a transposição dos termos empregados no ensino da contabilidade básica em línguagem portuguesa para língua de sinais, gerando assim sinais-termos inerentes da área. Constatou também que, ao aplicar a imagem visual para o ensino dos alunos com diversidade surda, elas colaboram uma vez que familiarização com língua materna, pois o aluno Surdo tem facilidade de entendimento através do uso das imagens. É possível assim concluir que ensino de contabilidade para estudantes com diversidade surda indicam grandes desafios, tanto para os educadores como para os alunos, uma vez que há obstáculos de comunicação e compreensão entre eles, seja pelas práticas adotadas ou pela inexistência de sinais-termos em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) exclusiva da área. Agradecimentos À professora Dra. Gina Morales-Acosta por sua paciência, obstinação, coerência e por me orientar da melhor forma possível. Referências ALVES, Elisa Bárbara de Moraes. Mãos que falam: reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem de uma estudante surda na educação superior. Universidade Federal de Uberlândia, 2019. BRASIL. Resolução CNE/CES 10, DE 16 de dezembro de 2004. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado, e dá outras providências. Brasília-DF, 2004. BOLZAN, Giovana. Competências docentes: um estudo com professores de graduação em Ciências Contábeis no Rio Grande do Sul. 121 f . Dissertação de Mestrado – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil, 2018. CASTRO JÚNIOR, Gláucio de. Projeto varlibras. 259 f. (Tese de Doutorado em Linguística). Programa de Pós-graduação em Linguística, Universidade de Brasília. Brasília, Brasil, 2014. DA HORA CORREIA, Patrícia; NEVES, Bárbara Coelho. A escuta visual: a Educação de Surdos e a utilização de recurso visual imagético na prática pedagógica. Revista Educação Especial, v. 32, p. 10-1-19, 2019. Disponível em: doi:http://dx.doi.org/10.5902/1984686X27435 DA SILVA GOMES, Fátima Letícia; SOUSA, Bento Bruno. Utilização de recursos da pedagogia visual no ensino de física para alunos Surdos: uma proposta metodológica para escola inclusiva. Anais do Integra, v. 2, 2019. Disponível em: http://ojs.ifpi.edu.br/revistas/index.php/anaisintegra/article/view/433 DE ALMEIDA, Magno Pinheiro; ALMEIDA, Miguel Eugênio. História de LIBRAS: característica e sua estrutura. 2012. DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens, v. 2, p. 15-41, 2006. FRIEDRICH, Márcio Aurélio. Glossário em Libras: uma proposta de terminologia pedagógica (Português-Libras) no curso de administração da UFPel. 2019. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Pelotas. GOMES, Bianca Antonio. Pesquisa e desenvolvimento de Glossário de sinais em libras para termos técnicos das áreas de Fotografia, Animação e Design Gráfico. Editor. Nuevas Ideas en Informática Educativa, Volumen 14, p. 121 – 125, Santiago de Chile, 2018. Disponível em: http://www.tise.cl/Volumen14/TISE2018/121.pdf HARRISON, Kathryn Marie Pacheco. Língua brasileira de sinais (Libras): apresentando a língua e suas características. Coleção UAB− UFSCar, 51-62, 2014. MORALES-ACOSTA, Gina. Viviana. Sensibilidad Intercultural: Prácticas docentes con estudiantes sordos de una escuela especial de Chile. 182 f. (Tese de Doutorado), Universidad de Santiago de Chile, Chile, 2016. OYORZABAL, Sulma Bedal Nava; ESCOBAR, María Eleazar Tlapala; RAMÍREZ, Roberto Rey Meza. Bilinguismo, una forma de potenciar el aprendizaje en estudiantes sordos del Estado de Morelos. México, 2019. Disponível: http://www.conisen.mx/memorias2019/memorias/7/P233.pdf SANTOS, Bianca Ribeiro Lages; COSTA, Flaviano. Desafios percebidos por alunos Surdos no ensino da disciplina de contabilidade introdutória nos cursos de ciências contábeis e administração. Contabilidade Vista & Revista, v. 30, n. 3, p. 18-45, 2019.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O mundo globalizado traz mudanças aceleradas na sociedade, inclusive nos processos de fiscalização, arrecadação e contabilidade das empresas. Em meio à nova realidade digital de fiscalização, surge o Sistema Público de Escrituração Digital(SPED), em particular o eSocial, que veio para tornar a fiscalização mais ágil por meio da unificação das informações, onde o mesmo exigirá uma grande interação entre os contadores e empresários que precisam estar atentos para cumprirem as obrigações dentro do prazo e evitar multas. A escrituração digital das informações trabalhistas possibilita uma fiscalização mais efetiva por parte dos órgãos responsáveis. Portanto, o objetivo deste trabalho é mostrar quem são os envolvidos no projeto, qual sua finalidade, como funciona e seus possíveis impactos, além de trazer informações a respeito do projeto eSocial, que impacta empresas e empregadores no Brasil. A metodologia teve como abordagem a pesquisa bibliográfica, a qual implica que os dados e informações necessárias para a realização da pesquisa sejam obtidos a partir do apuramento de autores especializados, em livros, artigos científicos, sites e revistas. Após o estudo, conclui-se que, com o eSocial, instalou-se uma nova era nas relações entre o Fisco e o contribuinte, e trouxe consigo várias adequações ao profissionais que estão ligados diretamente a área contábil. Com isso faz-se necessários a estes, maior capacitação para prestar e realizar as informações no que diz respeito a escrituração da folha de pagamento.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

ResumoEste trabalho tem como objetivo proceder um relato de experiência na disciplina de Contabilidade Tributária do Curso de Graduação presencial em Ciências Contábeis, tendo como recurso de apoio metodológico a utilização do Telegram, um aplicativo caracterizado como um serviço de mensagens instantâneas baseado na nuvem, em que é permitido ao usuário troca de mensagens, fotos, vídeos e arquivos de qualquer tipo, possibilitando a comunicação entre professor e aluno no compartilhamento de informações e materiais de aula. Trata-se de um estudo descritivo, com o objetivo de retratar as características de utilização do Telegram como suporte de apoio metodológico, levado a campo com abordagem qualitativa e que se ancora nas intersecções entre metodologias ativas e ações didático-pedagógica. O instrumento de coleta de dados foi o registro das interações realizadas no Telegram. Utilizou-se de categorias de análises, sendo essas: descrever, informar, confrontar e reconstruir. O início desta pesquisa ocorreu com a criação de um canal dedicado ao compartilhamento de informações e materiais da disciplina. Os resultados deste estudo indicaram um avanço na socialização e interatividade, promovendo discussões sobre os temas da disciplina, ampliando as capacidades de retorno de informações e reflexões do professor e suas práticas, o que favorece amplamente as mudanças. Conclui-se que, o uso de metodologias ativas de ensino realizadas, por meio deste aplicativo, contribuem no campo de conhecimento, quanto às potencialidades do Telegram, na socialização, na comunicação, na mediação e ao estímulo para a continuidade dos estudos. Palavras-chave: Ensino. Ensino Híbrido. Contabilidade Tributária. Letramentos Digitais. AbstractThis work aims to provide an experience report in the Tax Accounting discipline of the on-site undergraduate course in Accounting Sciences, using Telegram as a methodological support resource, an application characterized as a cloud-based instant messaging service, where the user is allowed to exchange messages, photos, videos and files of any kind, enabling communication between the professor and the student in the sharing of information and class materials. This is a descriptive study, with the objective of portraying the characteristics of using Telegram as a support for methodological support, carried out in the field with a qualitative approach and anchored in the intersections between active methodologies and didactic-pedagogical actions. The data collection instrument was the recording of interactions carried out on the Telegram. Analysis categories were used, namely: describe, inform, confront and reconstruct. The beginning of this research took place with the creation of a channel dedicated to sharing the discipline's information and materials. The results of this study indicated an advance in socialization and interactivity, promoting discussions on the subjects of the discipline, expanding the professors’ ability to return information and reflections and their practices, which largely favors changes. It is concluded that the use of active teaching methodologies carried out, through this application, contributes to the field of knowledge, regarding the potential of Telegram, in socialization, communication, mediation and encouragement in the continuity of studies. Keywords: Teaching. Hybrid Teaching. Tax Accounting. Digital Literacies.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Desde la década de 1990, se dispone en Perú de sistemas de información económica y financiera con tecnología digital. Estos sistemas son usados de manera permanente por los profesionales de contabilidad, economía, finanzas, inversiones y otras carreras afines. Estas herramientas son Reuters y Bloomberg; esta última ha logrado un importante desarrollo tecnológico y alcance internacional. Asimismo, las principales empresas e instituciones del Perú, tanto públicas como privadas, hacen uso de estos sistemas de información para los procesos de análisis, investigación, planeamiento y toma decisiones. En este sentido, la aplicación de Bloomberg en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los contenidos específicos de los cursos de Contabilidad, Finanzas e Inversiones se ha utilizado como innovación académica en el programa de pregrado en contabilidad de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Por lo tanto, el propósito de la investigación es valorar la innovación realizada para conocer las opiniones y recopilar las experiencias de los estudiantes sobre el uso de Bloomberg, así como las recomendaciones como resultado de la innovación realizada.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

El ejercicio de la profesión contable se ha visto influenciado por los cambios generados en las últimas décadas en la economía y en la sociedad en su conjunto, por lo cual surge la necesidad de revisar y adaptar el diseño curricular de la carrera de contabilidad a las nuevas tendencias. La formación por competencia se presenta como la posibilidad de lograr una formación en contabilidad que atienda las nuevas demandas y permita contar con contadores públicos capacitados para el nuevo entorno. La era digital también está originando grandes cambios en el actuar del contador público, por lo que se requiere incorporar los contenidos y estrategias relacionados en la formación profesional.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

A pesar del relativamente escaso uso de técnicas de análisis textual y de análisis del sentimiento en finanzas y contabilidad, éstas tienen un gran potencial en contabilidad, tanto por el elevado volumen de documentos utilizados para la comunicación de información financiera como por el crecimiento en el uso de herramientas digitales y medios de comunicación social. En este sentido, estas técnicas de análisis pueden ayudar a los investigadores a analizar pistas ocultas o buscar información adicional a la observada a través de los estados financieros, incrementando la cantidad y calidad de la información tradicionalmente utilizada, y proporcionando una nueva perspectiva de análisis. Por ello, el objetivo de este estudio es realizar una revisión del uso del análisis textual y del análisis del sentimiento en contabilidad. Tras presentar los conceptos de análisis textual y análisis del sentimiento y justificar teóricamente su papel en la investigación en contabilidad, llevamos a cabo una revisión de la literatura previa en el uso de estas técnicas en finanzas y contabilidad y describimos las principales técnicas de análisis del sentimiento, así como el procedimiento a seguir para el uso de esta metodología. Finalmente, sugerimos tres líneas de investigación futura que pueden beneficiarse del uso del análisis textual y del análisis del sentimiento. In spite of the relatively scarce use of textual analysis and sentiment analysis techniques in finance and accounting, they have great potential in accounting, both because of the volume of documents used for the communication of information and due to the growth in the use of digital tools and social media. In that regard, these techniques of analysis may help researchers to analyse hidden clues or look for additional information to that one observed through financial information, increasing the quantity and quality of the information traditionally used, and providing a new perspective of analysis. The aim of this study is to review the use of textual analysis and sentiment analysis in accounting. After presenting the concepts of textual analysis and sentiment analysis and expose their interest in accounting, we perform a review of the previous literature on the use of these techniques in finance and accounting and describe the main techniques of sentiment analysis, as well as the procedure to be followed for the use of this methodology. Finally, we suggest three lines of future research that may benefit from the use of textual and sentiment analysis.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Este 2018, con el reto de recuperar el espacio perdido en múltiples escenarios y requerimientos de la sociedad, la Junta de Decanos de Colegios de Contadores Públicos del Perú propone la primera edición de la revista LA JUNTA. Revista de innovación e investigación contable, publicación en formato digital, que busca servir como un medio para el desarrollo de la cualidad y el profesionalismo de investigar en las diversas áreas de la especialidad de Contabilidad. Bajo esta premisa, se espera que la revista sea el espacio óptimo para poder publicar el análisis, la contrastación y las conclusiones más relevantes para la lectura y consulta del público interesado.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

En la presente investigación se profundiza la necesidad de automatización en informes financieros mediante XBRL y las Normas Internacionales de Contabilidad para el Sector Público como lenguaje de interacción informática en las instituciones públicas del sector no financiero, el cual pretende la estandarización en el procesamiento de reportes económicos y de este modo, alcanzar mayor presencia en la economía internacional; el artículo tiene como objetivo proporcionar un instructivo básico para la generación de informes financieros bajo XBRL orientado a entidades del sector público no financiero regidas por el Ministerio de Economía y Finanzas como mecanismo de automatización de un lenguaje común en la transmisión de la información financiera para la toma de decisiones. Dada las cualidades de la investigación se desarrolló dentro del enfoque cualitativo, en el cual se amplía el análisis de manera transversal con revisión documental utilizando los métodos inductivo-deductivo e histórico-lógico. Por consiguiente, los resultados se basan en la integración de normativa contable y la estandarización mediante la elaboración de un instructivo básico para la generación de informes financieros bajo XBRL orientado a entidades del sector público no financiero, siendo el estado ecuatoriano a través de los entes de control un eje fundamental en fomentar la aplicación de un lenguaje comercial.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

En la presente investigación se profundiza la necesidad de automatización en informes financieros mediante XBRL y las Normas Internacionales de Contabilidad para el Sector Público como lenguaje de interacción informática en las instituciones públicas del sector no financiero, el cual pretende la estandarización en el procesamiento de reportes económicos y de este modo, alcanzar mayor presencia en la economía internacional; el artículo tiene como objetivo proporcionar un instructivo básico para la generación de informes financieros bajo XBRL orientado a entidades del sector público no financiero regidas por el Ministerio de Economía y Finanzas como mecanismo de automatización de un lenguaje común en la transmisión de la información financiera para la toma de decisiones. Dada las cualidades de la investigación se desarrolló dentro del enfoque cualitativo, en el cual se amplía el análisis de manera transversal con revisión documental utilizando los métodos inductivo-deductivo e histórico-lógico. Por consiguiente, los resultados se basan en la integración de normativa contable y la estandarización mediante la elaboración de un instructivo básico para la generación de informes financieros bajo XBRL orientado a entidades del sector público no financiero, siendo el estado ecuatoriano a través de los entes de control un eje fundamental en fomentar la aplicación de un lenguaje comercial.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

La industria turística se suma a la era digital incrementando la oferta de viviendas de uso turístico. El análisis de las externalidades negativas asociadas a este fenómeno vertebra este trabajo en cinco claves. Se sintetiza la normativa en dos destinos representativos: Baleares y Madrid. Se presenta una cuantificación de impactos económicos a nivel nacional, con la Tabla Input-Output de España 2015, constatando que un cambio de patrón de comportamiento del turista, asociado a los hábitos en viviendas vacacionales, genera impactos de diversa índole desde la óptica de la contabilidad nacional. The tourism industry joins the digital era driving to an increase in the offer of home sharing for tourist use. The analysis of the negative externalities associated with this phenomenon supports this work in five keys. It synthesizes the regulations in two representative destinations: Balearic Islands and Madrid. Presents a quantification of economic impacts at national level, with Table Input-Output of Spain 2015, noting that a change of behavior pattern tourists associated with habits in housing for tourist, generates impacts of various signs from the perspective of national accounting.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Esta investigación aborda la evaluación y análisis de los componentes de la mezcla de mercadeo digital (producto, precio, plaza, promoción y plataforma -5 P-) plasmada en las plataformas de venta virtual de autoservicios en Colombia. En Colombia es evidente la falta de dinamismo para aprovechar todas las bondades que el comercio electrónico y el mercadeo digital pueden ofrecer a las empresas, que pueden aportar a su desarrollo y crecimiento. Esta investigación pretende identificar, clasificar, evaluar y analizar la mezcla de mercadeo digital de las plataformas de venta virtual de los autoservicios existentes en Colombia. La metodología de investigación desarrollada es de enfoque cuantitativo, el alcance es descriptivo, el diseño es de carácter no experimental transversal, la técnica utilizada es la de análisis de contenido y el instrumento para la recolección de información es el cuestionario. Esta investigación encontró que la gran mayoría de las plataformas de venta virtual utilizan variadas herramientas del mercadeo digital que crean una experiencia única y agradable para el cliente, en consonancia con lo expresado por la teoría de esta rama de la disciplina, en cuanto a su estructuración (5 P) y los modelos para la evaluación de sitios web. La gran mayoría de plataformas de venta virtual de autoservicios en Colombia analizadas presentan una estructuración muy pertinente en cuanto a la mezcla de marketing digital y, dan cuenta de la solución a las problemáticas existentes hace algunos años, haciendo que esta herramienta se constituya impulso comercial para estas empresas. Códigos JEL: M Administración de Empresas y Economía de la Empresa; Marketing; Contabilidad; Economía del personal. M3 Marketing y Publicidad. M31 Marketing.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Se intenta demostrar las relaciones entre el mapeo de procesos con la modelización conceptual dentro del contexto de la gestión del conocimiento (GC) y como actividad a ser realizada por los profesionales de la información. El mapeo es la primera actividad del modelado de procesos y precede al modelado conceptual, que está insertado en el contexto de la GC, y cuyo fin es identificar y compartir los conocimientos tácitos de los individuos para hacer procesos más eficaces y facilitar la toma de decisiones estratégicas. El artículo aborda una revisión de literatura sobre la GC, la modelizacióny el modelado conceptual, y los relaciona con el mapeo de procesos. En seguida, el mapeo es ejemplificado por medio del estudio de caso en el Sistema de Registro de Tesis y Disertaciones del Instituto Superior de Contabilidad y Administración de Porto.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

The challenges of a post-pandemic society demand from the university an innovative and comprehensive curricular management that responds to the demands of society and scientific-technical development. Due to its potential, the training of superior technicians achieves the satisfaction of these interests, hence the adaptation of their curriculum implies its systematic improvement. The objective of this research is to elaborate a methodology for the curricular design based on professional competencies of the Higher Technician, which favors from its flexible conception and adapted to the characteristics for which they are undertaken, the pertinent training of professionals in a short period of time, based on a system approach with planning, execution and evaluation subsystems, which made it possible to obtain favorable results in the curricular transformation of the methodological and didactic problems detected in the research, developed at the Universidad de Oriente Cuba. Keywords: Higher Education, Higher Technician, curriculum design, professional skills. References [1]UNESCO, Clasificación Internacional Normalizada de la Educación CINE 2011. Instituto de Estadística de la UNESCO, Toronto, Canadá, 2013. [2]A. Jiménez, “Las carreras de técnico superior universitario, una experiencia de diseño curricular por competencias, bajo un enfoque de educación humanista”, en Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires, Argentina, 2014, noviembre, 12,13 y 14. [3]C. Barrientos, “El formador de la Educación Superior Técnico-Profesional. Un análisis de los factores contextuales y competenciales que afectan su labor”,tesis doctoral, Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, España, 2016. [4]E. Larraguivel, “La expansión de la educación superior de ciclos cortos en México ¿un crecimiento institucional sin demanda?”, en Congreso Nacional de Investigación Educativa. Política y gestión de la educación y su evaluación, la ciencia y la tecnología, Ciudad de México, México, 2017. [5]F. Benítez, and B. Pich, “La educación superior terciaria de ciclo corto. Una alternativa viable para los centros universitarios municipales,” Revista CongresoUniversidad 2018, vol. 7, no. 4, pp. 1-15, 2018. [6]A. Ortiz, “Dinámica participativa educativa de la formación histórica en estudiantes universitarios”, tesis doctoral, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba,Cuba, 2019. [7]H. Fuentes, et al. El proceso de investigación científica desde un pensamiento dialéctico hermenéutico. Santiago de Cuba: Ediciones UO,2005. [8]H. Fuentes, Modelo holístico configuracional de la didáctica de la educación superior. [Versión Digital PDF]. Santiago de Cuba. Ediciones UO. 1999. [9]Ministerio de Educación Superior, Plan de Estudio. Nivel de Educación Superior de Ciclo Corto. Historia y Educación Moral y Ciudadana, La Habana, 2018. [10]Ministerio de Educación Superior, Documento base para el diseño de los programas de estudio de la Educación Superior de Ciclo Corto, La Habana, 2017. [11]C. Álvarez de Zayas. El Diseño Curricular. Editorial Félix Varela, La Habana,1999. [12]H. Fuentes, La formación por competencias en la Educación Superior. Consideraciones desde la formación integral cultural del ser humano. [Versión Digital PDF]. Quito. Ediciones UEB. 2010. [13]E. Larrea. El currículo de la Educación Superior desde la complejidad sistémica. Consejo de Educación Superior. Quito, Ecuador. 2014. [14]R. Pilozo, “Diseño curricular basado en competencias profesionales para la carrera de Licenciatura en Economía de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí”, tesis doctoral, Universidad de Holguín, Holguín, Cuba, 2015. [15]A. Jiménez, “Los procesos formativos del técnico superior universitario. Un estudio de caso”, en Congreso Nacional de Investigación Educativa. Procesos deformación, Ciudad de México, México, 2017. [16]M. Navas and J. Ospina, “Diseño curricular por competencias en educación superior”, Revista Saber, Ciencia y Libertad, v.15 (2), pp. 195 – 217, 2020. [17]H. Fuentes, J. Montoya and L. Fuentes. La formación en la Educación Superior desde lo holístico, complejo y dialéctico de la construcción del conocimiento científico. Santiago de Cuba: Ediciones UO, 2011. [18]M. Maldonado. Las competencias, una opción de vida: metodología para el diseño curricular. Bogotá: ECOE, 2001. [19]F. Aguilar. “El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana,” Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 16, no.31, pp.129-154, 2017. [20]L. Rey, “Alternativa metodológica para la formación de competencias profesionales en los estudiantes de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en la disciplina de Auditoria,” en Ponencia efectuada en III Taller Internacional “La educación técnica y profesional en el S. XXI”, Camagüey, Cuba, 2013. [21]F. Addine. Didáctica y optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje La Habana: IPLAC, 1997. [22]V. Estrada and F. Benítez, “La gestión del conocimiento en la nueva universidad cubana,” Revista Uni-versidad y Sociedad, vol. 2, no. 2, pp.1-7, 2010. [23]R. Schmal and A. Ruiz-Tagle, “Una metodología para el diseño de un currículo orientado a las competencias”, en Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería, vol. 16, no.1, pp. 147-158, 2008. [24]UNESCO, Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2020. Inclusión y educación: todas y todos sin excepción, Paris, Francia, 2020.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

La educación a distancia incorpora, a través de los entornos virtuales de aprendizaje, diferentes recursos pedagógicos como las actividades síncronas y asíncronas, que buscan la interacción del estudiante con el docente para aclarar o profundizar contenidos y potenciar el conocimiento en determinados temas. Esta investigación presenta un análisis de la participación de los estudiantes en estas actividades y la incidencia en su rendimiento académico. La muestra fue de 1.350 estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja, en los componentes académicos de Biología General, Legislación Mercantil y Societaria y Antropología. El diseño metodológico se basó en la planificación e implementación de las actividades sincrónicas y asincrónicas y el análisis de las participaciones significativas. La participación en la actividad asincrónica del foro se destacó frente a las actividades sincrónicas. Se encontró que a mayor participación significativa, mayor incidencia en la obtención de un buen rendimiento académico. Referencias: Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. En J. Sánchez (Ed.), Nuevas Ideas en Informática Educativa, 5, 118-127. Alvarado, Á. (2003). Diseño instruccional para la producción de cursos en línea y e-learning. Docencia Universitaria, 4(1), 9-24. Berridi, R., Martínez, J. y García, B. (2015). Validación de una escala de interacción en contextos virtuales de aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 17(1), 116–129. Bertogna, L., Del Castillo, R., Soto, H. y Cecchi, L. (s.f.). Clases Sincrónicas Virtuales en la Enseñanza a Distancia: una implementación a bajo costo. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/19102/Documento_ completo.pdf? sequence=1 Cabero, J. y Llorente, M. (2005). Las plataformas virtuales en el ámbito de la teleformación. Revista Electrónica Alternativas de Educación y Comunicación. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/24672/file_1.pdf?sequence=1 Cabero-Almenara, J. (2016). La educación a distancia como estrategia de inclusión social y educativa. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, (15), 1-6. Carrillo, S. y Ríos, J. (2013). Trabajo y rendimiento escolar de los estudiantes universitarios. El caso de la Universidad de Guadalajara, México. Revista de la Educación Superior, 42(166), 9-34. Castañeda, L. (2007). Herramientas sincrónicas y cuasi-sincrónicas para la comunicación educativa. Recuperado de https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/13416/1/videoymsn.pdf Cebrián, M. (2004). Herramienta asincrónica para una enseñanza presencial: el foro en unas prácticas de laboratorio. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 23, 55-64. Chiarani, M., Daza, M. y Tapia, M. (2010). Los foros de debates, un espacio para evaluar el aprendizaje. Trabajo presentado en el Tercer Congreso Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia. Recuperado de http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/profesorado/PagProy/articulos/2_2_3_ CHIARANI_Marcela_DAZA_Monica_TAPIA_Maria_Mercedes_Los_foros_de_debates_un_espacio_para_evaluar_el_aprend.pdf Dorfsman, M. (2012). Sobre el lugar de los contenidos, la interacción y el tutor en un modelo de enseñanza en línea. RED: Revista de Educación a Distancia, (30), 3-17. Edel, R. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo. REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2). Edel-Navarro, R. (2010). Entornos virtuales de aprendizaje: la contribución de “lo virtual” en la educación. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15(44), 7-15. Fëdorov, A. (2006). Foro virtual como una estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico en la universidad. Innovación Educativa, 6(30), 62-72. Garbanzo, G. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Recuperado de http://www.redalyc.org/resumen.oa?id=44031103 García, L. (2016). El juego y otros principios pedagógicos. Supervivencia en la educación a distancia y virtual. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 19(2), 9-23. García, B. y Pineda, V. (2010). La construcción de conocimiento en foros virtuales de discusión entre pares. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15(44), 85-111. Garduño, R. (2008). Las Tecnologías y la Educación Superior a Distancia en México. Revista Digital Universitaria, 9(9), 3-16. González, M. y Pereira, J. (2016). Aprovechamiento de los recursos de aprendizaje en línea y tasa de aprobación en modelos híbridos de educación a distancia: caso UTPL. En Libro de Comunicaciones del V Congreso CREAD Andes y V Encuentro Virtual Educa Ecuador, Calidad y accesibilidad de la educación superior a distancia: América, África, Europa y Asia (pp. 311-334). Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. López, I. y Rosero, T. (2012). Los foros como estrategia de aprendizaje colaborativo los posgrados virtuales. Recuperado de https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8521 Mabrito, M. (2006). A Study of Synchronous Versus Asynchronous Collaboration in an Online Business Writing Class. American Journal of Distance Education, 20(2), 93-107. Moncada, L. y Gómez, M. (2011). Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 14(2), 75-95.Montagud, M. y Gandía, J. (2014). Entorno virtual de aprendizaje y resultados académicos: evidencia empírica para la enseñanza de la Contabilidad de Gestión. Revista de Contabilidad, 17(2), 108-115. Morán, P. (2007). Hacia una evaluación cualitativa en el aula. Reencuentro, 48, 9-19. Moreno, O. (2015). Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 18(1), 231-255. Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M2/conferencia_onrubia.pdf Oztok, M., Zingaro, D., Brett, C., & Hewitt, J. (2013). Exploring asynchronous and synchronous tool use in online courses. Computers & Education, 60(1), 87-94. Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4(2). Pérez, M. (2009). La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje. Apertura, 1(1). Rodríguez-Ardura, I. y Ryan, G. (2001). Integración de materiales didácticos hipermedia en entornos virtuales de aprendizaje: retos y oportunidades. Revista Iberoamérica de Educación, 25. Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1(1), 1-16. Torres, S. y Ortega, J. (2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: una aproximación sistemática. Recuperado de http://bibliografia.eovirtual.com/TorresS_2003_Indicadores.pdf Valverde, J. (2002). Herramientas para la comunicación sincrónica y asincrónica. En: J.I. Aguaded y J. Cabero (Eds.), Educar en red (pp. 57-81). Málaga: Aljibe. Valverde, J. y Garrido, M. (2005). La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC, 4(1), 153–167.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

La investigación –cuantitativa, descriptiva, correlacional y transversal– pretendió conocer si las dimensiones del liderazgo directivo –transformacional, transaccional y laissez-faire– predicen significativamente el desempeño docente, de acuerdo con la percepción de 105 docentes de un grupo de nueve colegios privados salvadoreños, quienes respondieron (a) el Cuestionario Multifactorial (MQL), de 45 ítems, y (b) el Cuestionario de Autoevaluación Docente, para medir la variable desempeño docente, de 20 ítems. Se utilizó el análisis de regresión múltiple. De las tres dimensiones del liderazgo del director, el liderazgo transaccional mostró una correlación positiva con el desempeño docente. La predicción es significativa para todas las dimensiones del desempeño docente, excepto emocionalidad. Los docentes que laboran en colegios cuyos directores están en función por más de siete años mostraron un desempeño significativamente mejor en las dimensiones de capacidad pedagógica y emocionalidad. A la vez, demostraron una percepción del liderazgo transformacional más baja en términos de motivación por inspiración. Referencias Aguilar Ludeña, E. H. (2018). Liderazgo directivo y el desempeño docente en la institución educativa 1278, La Molina (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú. Alonso Ayala, O., Ávila Sánchez, M. y Sánchez López, M. (2016). Desempeño del profesional de enfermería en la atención a los pacientes con afecciones traumatológicas y ortopédicas. Revista Cubana de Tecnología de la Salud, 7(4), 30-35. Alzate Sánchez, A. y López Cortés, M. C. (2014). Impacto del liderazgo transformacional y la felicidad en la cultura organizacional – caso Google informe del VII seminario internacional en gestión de las organizaciones Estados Unidos 2014 (Trabajo de grado). Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Bogotá, Colombia. Añazco Camacho, K. A., Valdivieso Salas, R. P. y Sánchez Córdova, S. W. (2018). Los estilos de liderazgo y su efecto en la satisfacción laboral. INNOVA, 3(10), 142-148. Arana Agüero, L. y Coronado Tarrillo, J. M. (2017). Liderazgo directivo y desempeño docente en una institución educativa parroquial del distrito de San Isidro (Tesis de maestría). Universidad Marcelino Champagnat, Lima, Perú. Aydin, A., Sarier, Y. y Uysal S. (2013). The effect of school principals’ leadership styles on teachers’ organizational commitment and job satisfaction”. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(2), 806-811. Ayvar Bazán, Z. (2014). Liderazgo pedagógico del director y evaluación del desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario de la red n° 09 del distrito de Villa María del Triunfo. LOGOS, 6(1). http://dx.doi.org/10.21503/ log. Vil.1317 Bravo Salinas, G. A. y Vicente Acevedo, C. P. (2013). Liderazgo transformacional, engagement y desempeño intra-extra rol en un hospital público de la región del Maule (Tesis de grado). Universidad de Talca, Chile. Cervera Cajo, L. (2012). Liderazgo transformacional del director y su relación con el clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Los Olivos (Tesis doctoral). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Cesar Rivera, C. (2018). Liderazgo transformacional y desempeño directivo en la institución educativa n° 125 “Ricardo Palma”, San Juan de Lurigancho – 2017 (Tesis de maestría). Universidad César Vallejo, Perú. Chacón Luna, G. (2016). Liderazgo transformacional y su relación con la satisfacción laboral (Tesis de licenciatura). Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú. Chen, J. (2013). The effect of kindergarten principals’ leadership behaviors on teacher work performance. Social Behavior and Personality, 41(2), 251-262. https://doi.org/ 10.2224/sbp.2013.41.2.251 Chiang Vega, M., Méndez Urra, G. y Sánchez Bernales, G. (2010). Cómo influye la satisfacción laboral sobre el desempeño: caso empresa de Retail. Theoría, 9(2), 21-36. Chiavenato, I. (2002). Administración (3ª ed.). Bogotá: McGraw Hill. Coronado Quintana, J. A., Domínguez Canizales, K. G., Olivares Leal, A. y Retes López, R. (2014). Estilos de liderazgo de los agrónomos y su percepción de desempeño: caso Universidad de Sonora, México. Revista Mexicana de Agronegocios, 18(35), 1012- 1022. Cruz Ortiz, V., Salanova Soria, M. y Martínez Martínez, I. (2013). Liderazgo transformacional y desempeño grupal: unidos por el engagement grupal. Revista de Psicología Social, 28(1), 183-196. https://doi.org/10.1174/021347413806196762 Espinoza Poves, J. L. (2017). Clima organizacional y liderazgo: predictores del desempeño docente, en los centros educativos iniciales de la Unión Peruana del Norte, 2016 (Tesis doctoral). Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. Félix Román, J. J. (2014). Relación entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional, en el instituto de educación superior tecnológico público Catalina Buendía de Pecho de Ica, durante el año 2013 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. Fernández, M. C. y Quintero, N. (2017). Liderazgo transformacional y transaccional en emprendedores venezolanos. Revista Venezolana de Gerencia, 22(77), 56-74. Fierro Ulloa, I. J. y Villalva, M. (2017). El liderazgo democrático, una aproximación conceptual. INNOVA, 2(4), 155-162. García Rojas, V. C. (2017). Liderazgo transformacional directivo y desempeño docente en el centro preuniversitario de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. Giraldo González, D. y Naranjo Agudelo, J. A. (2014). Liderazgo: desarrollo del concepto, evolución y tendencias (Estudio monográfico). Universidad del Rosario, Colombia. González, O., González, O., Ríos, G. y León, L. (2013). Características del liderazgo transformacional presentes en un grupo de docentes universitario. TELOS, 15(3), 355-371. Guanilo Pizarro, W. D. (2017). El liderazgo transaccional y su relación con el desempeño laboral en la empresa Conservas Ricofres, Chancay – 2017 (Tesis de maestría). Universidad César Vallejo, Perú. Hermosilla, D., Amutio, A., Costa, S. y Páez, D. (2016). El liderazgo transformacional en las organizaciones: variables mediadoras y consecuencias a largo plazo. Journal of Work and Organizational Psychology, 32, 135-143. https://doi.org/10.1016/j.rpto.2016.06. 003 Huillca Condori, B. (2015). Liderazgo transformacional y desempeño docente en la especialidad de ciencias histórico – sociales del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (Tesis de maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Julca Chuquista, E. M. (2014). El liderazgo del equipo directivo y su relación con el desempeño docente, en la Asociación Educativa Adventista Sur Oriental del Perú, 2014 (Tesis de maestría). Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. Leal Soto, F., Albornoz Hernández, M., y Rojas Parada, M. (2016). Liderazgo directivo y condiciones para la innovación en escuelas chilenas: el que nada hace, nada teme. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 42(2), 193-205. https://doi.org/10.4067/S0718-070520 16000200011 Llorens, S., Salanova, M. y Losilla, J. (2009). Liderazgo transformacional y capital psicológico positivo: un estudio de caso en una empresa de construcción. Directivos Construcción, 220, 48-55. Lowe, K. B., Kroeck, K. G. y Sivasubramaniam, N. (1996). Effectiveness of correlates of transformational and transactional leadership: A meta-analytic review of the MLQ literature. Leadership Quarterly, 7, 385-425. https://doi.org/10.1016/s1048-9843(96) 90027-2 Maldonado Yaranga, R. (2012). Percepción del desempeño docente en relación con el aprendizaje de los estudiantes (Tesis de grado). Universidad de San Martín de Porres, Perú. Martínez de la Hidalga, Z. y Villardón Gallego, L. (2015). La imagen del profesor de educación secundaria en la formación inicial. Profesorado: Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 19(1), 452-467. Mendoza Torres, M. y Ortiz Riaga, C. (2006). El liderazgo transformacional, dimensiones e impacto en la cultura organizacional y eficacia de las empresas. Revista Facultad de Ciencias Económicas, 14(1), 118-134. Minaya Canales, M. (2014). El liderazgo transformacional de los directivos y las actitudes de los docentes hacia el compromiso organizacional en la institución educativa nº 5084 “Carlos Philips Previ” Callao 2010 – 2011 (Tesis de maestría).Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Mora Acuña. J. (2017). Liderazgo y desempeño laboral en docentes de instituciones educativas de San Martin de Porres, año 2016 (Tesis de maestría). Universidad César Vallejo, Perú. Onorato, M. (2013). Transformational leadership style in the educational sector: an empirical study of corporate managers and educational leaders. Academy of Educational Leadership Journal, 17(1), 33-47. Ortiz Chávez, A. (2016). Gestión de la calidad administrativa y su relación con el nivel de desempeño docente en la IE N° 0006 “Aplicación” de Juanjuí – 2016 (Tesis de maestría). Universidad César Vallejos, Perú. Pacsi Choque, A.Y., Estrada Mejía, W., Pérez Vásquez, A. y Cruz Machaca, P. (2015). Liderazgo laissez faire. Revista Cuaderno Empresarial, 1(1), 9-16. Parra Rivas, R. (2011). Liderazgo transformacional del director y desempeño laboral de los docentes. Revista Científica Digital del Centro de Investigación y Estudios Gerenciales, 2(2), 54-72. Recuperado de http://www.grupocieg.org/archivos_revista/2-2-5%20(54-72)%20Parra%20Rosibel%20rcieg%20noviembre%2011_articulo_id70.pdf Pazmiño Solys, G. A., Beltrán Morales, M. y Gallardo Media, W. M. (2016). Los estilos de liderazgo y su influencia en el desarrollo empresarial: caso pymes de la provincia de Tungurahua – Ecuador. PUCE, 103(1), 355-369. Pedraja Rejas, L., Rodríguez Ponce, E., Barreda Olavarría, M., Sagredo Núñez, O. y Segovia León, C. (2009). Estilos de liderazgo y resultados del sistema de medición de la calidad de la educación: un estudio empírico en los colegios básicos de la ciudad de Arica-Chile. Revista Chilena de Ingeniería, 17(1), 21-26. Pedraja Rejas, L., Rodríguez Ponce, E., Delgado Almonte, M. y Rodríguez Ponce, J. (2006). Liderazgo transformacional y transaccional: un estudio de su influencia en las pequeñas empresas. Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería, 14(2), 159-166. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33052006000100010 Pedraja Rejas, L., Rodríguez Ponce, E. y Rodríguez Mardones, P. (2016). Estilos de liderazgo de dirección escolar y el logro académico de los estudiantes: un estudio exploratorio. Interciencia, 41(11), 748-756. Pérez Perea, L., Soler Cárdenas, S. F. y Díaz Hernández, L. (2009). Ambiente laboral en los policlínicos universitarios. Educación Médica Superior, 23(2). Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v23n2/ems04209.pdf Perilla Toro, L. y Gómez Ortíz, V. (2017). Relación del estilo de liderazgo transformacional con la salud y el bienestar del empleado: el rol mediador de la confianza en el líder. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 33(2), 95-108. Ponce Luque, E. J. (2018). Liderazgo directivo y desempeño docente en la institución educativa Manuel Veramendi e Hidalgo del distrito de Mariano Melgar, Arequipa 2017 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de San Agustín Arequipa, Perú. Ponce Vidal, R. A. (2008). El liderazgo y su relación con el rendimiento académico (Tesis de maestría). Universidad del Bío Bío, Chile. Quispe Quispe, P. (2011). Relación entre el estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas del 2do. Sector de Villa El Salvador de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, en los años 2009 y 2010 (Tesis de maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Ramón Molina, D. G., Muñoz Aparicio, C. G., Ancona Alcocer, M. C. y Navarrete Torres, M. C. (2015). El liderazgo y su influencia en el aprendizaje en el estudiante de Mercadotecnia. Revista Internacional de Organización Educativa y Liderazgo, 2(2), 65-74. Ramos Cuba, J. J. (2015). Liderazgo del director y el desempeño docente en las I.E. de primaria de la red n° 03 de la Ugel n° 02 del Rímac, Lima, año 2012 (Tesis de maestría). Universidad Peruana Unión, Perú. Reyes Gastañadui, N. H. (2018). Liderazgo transaccional y transformacional con el desempeño laboral según el proceso de atención de enfermería en los profesionales de enfermería estudiantes de las especialidades en la unidad de posgrado UpeU Lima – 2017 (Tesis de maestría). Universidad Peruana Unión, Perú. Reynaga Utani, Y. (2015). Motivación y desempeño laboral del personal en el hospital Hugo Pesce Pescetto de Andahuaylas, 2015 (Tesis de grado). Universidad Nacional José María Arguedas, Perú. Rodríguez Ponce, E., Pedraja Rejas, L. y Ganga Contreras, F. (2017). La relación entre los estilos de liderazgo y el desempeño de los equipos de dirección intermedia: un estudio exploratorio desde Chile. Contabilidad y Negocios, 12(23), 129-144. Rojas Jara, A. (2012). El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la región metropolitana (Tesis de maestría). Universidad de Chile, Chile. Salas Vallina, A. (2013). Liderazgo transformacional, capacidad de aprendizaje organizativo y felicidad en el trabajo (Tesis doctoral). Universidad de Valencia, Valencia. Salem, H. (2015). The impact of leadership styles on job satisfaction and mediating role of perceived organizational politics. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 172, 563-569. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.403 Sgreccia, N. y Cirelli, M. (2015). Cualidades de docentes memorables destacadas por aspirantes a profesor en matemática. Profesorado Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 19(2), 333-350. Silva Peralta, Y., Olsen, C., Pezzi, L. y Sanjurjo, N. (2016). Liderazgo transaccional y transformacional de voluntarios jóvenes y adultos de Mar del Plata. Psicoperspectivas, 15(3), 146-157. Sum Mazariegos, M. (2015). Motivación y desempeño laboral (Tesis de grado). Universidad Rafael Landívar, Guatemala. Yang, M. (2012). Transformational leadership and Taiwanese public relations practitioners’ job satisfaction and organizational commitment. Social Behavior and Personality, 40(1), 31-46. https://doi.org/10.2224/sbp.2012.40.1.31 Zarate Ramírez, D. (2011). Liderazgo directivo y el desempeño docente en instituciones educativas de primaria del distrito de Independencia (Tesis de maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Este texto resulta da pesquisa a respeito do conhecimento contábil e das mídias digitais como formas de interação em comunidades virtuais. A existência de blogs de contabilidade, como mídia digital e instrumento de socialização de conhecimentos, mobilizou a seguinte questão de pesquisa: Quais conteúdos contábeis são socializados nos blogs de contabilidade? O objetivo consistiu em identificar os blogs de contabilidade como formas de interação e socialização de conhecimentos. Para isso, elaborou-se uma pesquisa exploratória e documental, a fim de levantar dados de blogs de contabilidade encontrados na internet no período de 2006 a 2014. Inferiu-se que eles favorecem uma socialização virtual por meio da pluralidade de temas e conteúdos contábeis divulgados. Além disso, contribuem na formação individual e coletiva, a fim de promover discussões dos temas compartilhados pelos autores, com a intenção de potencializar o desenvolvimento de diferentes conhecimentos na área contábil.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O presente estudo de caso tem como objetivo estudar como os contadores egressos do curso de contabilidade do centro universitário Fametro estão tratando de seu processo de reciclagem profissional. Tem como questão norteadora: de que forma os profissionais contábeis mantêm-se atualizados perante as constantes mudanças na era digital? Tal estudo justifica-se pela importância da contabilidade para a sociedade, empresas e acadêmicos, destacando a grande relevância dessa ciência social, que tem se desenvolvido de maneira contínua. Realizou-se, então, um estudo por meio de uma pesquisa por amostragem, bem como bibliográfica, qualitativa e descritiva. Deste modo, o presente estudo pretende contribuir com o entendimento do papel do profissional contábil em meio às mudanças que ocorreram com a chegada da tecnologia. Espera-se, ao final deste estudo de caso, apresentar uma tendência atual do processo de reciclagem dos profissionais de contabilidade.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O presente estudo de caso visa descrever as alternativas de gestão utilizadas pelo restaurante “Sabores Nordestinos”, uma entidade de pequeno porte localizada na zona centro-sul da cidade de Manaus. Frente ao fechamento do comércio causado pela pandemia, o restaurante apresentou a necessidade de buscar alternativas para sobreviver financeiramente em meio às dificuldades. Observaram-se carências no marketing e nas ferramentas contábeis, utilizadas como apoio à tomada de decisão na gestão empresarial. Com base nisso, desenvolveu-se a pergunta problema: Como a introdução de ferramentas contábeis e a estratégias de marketing digital contribuíram com a gestão da empresa estudada durante a pandemia da Covid-19? A pesquisa teve como objetivo geral demonstrar as ferramentas contábeis e estratégias de marketing digital que possibilitaram que a empresa mantivesse a estabilidade do negócio no período pandêmico. A metodologia deste estudo de caso categoriza-se como aplicada, exploratória e bibliográfica. Portanto, neste artigo, demonstraram-se as ferramentas operacionais e gerenciais da contabilidade e do marketing digital que a empresa empregou no momento da crise pandêmica. Utilizou-se a ferramenta de 5W2H para descrever as ações interventivas que foram aplicadas no restaurante. Introduziu-se aos processos da empresa um conjunto de ferramentas contábeis de controle dos resultados operacionais e financeiros, que permitiram à empresa garantir o capital de giro necessário para garantir a continuidade da operação e proporcionar dados para fundamentar a gestão na tomada de decisão. O Marketing Digital tornou-se um canal fundamental na comunicação com os consumidores e na divulgação dos produtos. Para viabilizar a logística de distribuição, introduziu-se o processo de entrega Delivery. Em conclusão, evidencia-se que as ações introduzidas permitiram que a empresa se mantivesse em operação e em crescimento. A introdução do novo canal de distribuição, estratégias de marketing e controle contábil, garantiram à empresa estudada uma estabilidade financeira e a continuidade do negócio durante o período pandêmico.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O presente estudo bibliográfico busca discutir sobre o SPED enquanto solução tecnológica fornecida pela Receita Federal, órgão que oficializa os arquivos digitais gerados pelas escriturações fiscais e contábeis. O SPED é uma forma de cumprimento das obrigações acessórias que substituiu a emissão de livros e de documentos contábeis e fiscais em papel pelo documento eletrônico. Em razão de tantas mudanças impulsionadas pelo surgimento do SPED, surgiu a pergunta problema desta pesquisa: Quais os desafios da área contábil junto à tecnologia relacionada ao SPED? Como objetivo geral, busca-se identificar os efeitos do SPED e verificar os benefícios da solução tecnológica fornecida pela Receita Federal, órgão que oficializa os arquivos digitais, processo que modificou o modo de trabalho dos profissionais da área contábil. A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa bibliográfica. Como resultados do estudo conclui-se que o processo de incorporação tecnológica e as mudanças ocorridas nos procedimentos contábeis exigiram uma adequação do profissional contábil, considerando que se tornou necessário aos profissionais o aprimoramento e padronização dos processos, com ênfase, também, no compartilhamento de informações contábeis e fiscais e na aceleração do acesso ao cruzamento de dados por meio da auditoria eletrônica. Assim, demonstra-se a nova forma de trabalho dos contadores abrangendo os avanços tecnológicos na contabilidade desde a implementação do SPED. Com este estudo, conclui-se que o SPED veio para melhorar e modernizar o universo das informações contábeis, consequentemente, implicou a atualização dos profissionais contábeis quanto à tecnologia e à legislação pertinente ao SPED, o que fez com que a contabilidade acompanhasse as mudanças tecnológicas que atingiram os profissionais do século XXI.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

A contabilidade é essencial para o sistema de gestão das empresas, pois ela emite informações detalhadas sobre o patrimônio de uma sociedade empresarial. Com base no contexto das inovações tecnológicas, percebeu-se que os dispositivos sofisticados gerados pelos avanços, modificaram os mecanismos das empresas de forma externa e interna, e isso implicou na necessidade de atualização contínua pelo contador na sua maneira de operar, contribuindo com a emissão de relatórios financeiros e contábeis aprimorados, ocasionando uma gestão preparada com o amparo da contabilidade gerencial para tomada de decisões sábias, seja em situações pacíficas e até mesmo em casos extremos. Para auxiliar a investigação do tema foi abordado o seguinte problema: de que forma a contabilidade como ferramenta auxilia um negócio digital com um grande volume de informações e a mensuração de resultados? A presente pesquisa tem o objetivo de apresentar a importância do auxílio do instrumento contábil para empresas de e-commerce, demonstrando a natureza societária de uma empresa, o sistema de tributação e todas as etapas que compõem o processo de criação, legalidade e sustentabilidade das empresas, objetivando guiar o público para uma gestão qualificada. A pesquisa teve como embasamento pesquisas bibliográficas em livros, artigos, revistas de caráter científico, a partir da natureza básica. Apresenta-se neste artigo uma fundamentação que contribui com informações geradas pelos relatórios financeiros e contábeis, e sobre o papel que a contabilidade pode agregar de maneira geral, pois ela canaliza dados instaurados pelas transações e atividades das empresas, demonstrando que uma entidade que não possui um controle contábil, fica vulnerável às transformações do mercado. Conclui-se que a contabilidade como ferramenta de gestão para empresas físicas e virtuais é essencial devido a sua capacidade analítica e da sua coleta de dados que expressam toda situação patrimonial das empresas durante um espaço de tempo, e isso pode ser acompanhado pelo contador, pois ele é o profissional qualificado para compreender e realizar funções que ajudam uma entidade em vários sentidos, direcionando a empresa para o melhor caminho a ser tomado.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) representa uma nova fase da Contabilidade brasileira, apresentando-se como uma forma de modernização da escrituração e do cumprimento das exigências fiscais das empresas. O sistema é composto basicamente pela Escrituração Contábil Digital, Escrituração Fiscal Digital e pela Nota Fiscal Eletrônica, que tornam, respectivamente, digital o processo de escrituração e armazenamento dos livros contábeis e fiscais e eletrônicas a emissão da nota fiscal. A expectativa sobre o recente projeto, por parte do fisco, é que ele traga diversos benefícios, pois ele tende a reduzir o consumo de papel, a burocracia, o número de obrigações acessórias prestadas pelas empresas, dentre outros fatores, além de facilitar a fiscalização das administrações tributárias sobre as transações efetuadas pelo contribuinte, o que tende a diminuir a sonegação de tributos. Nesse sentido, nesta pesquisa de cunho bibliográfico e com caráter exploratório, fez-se uso da aplicação de questionário com perguntas fechadas, para identificar a percepção dos gestores de cooperativas agropecuárias de Santa Catarina sobre o projeto e seus benefícios. Foi possível concluir que apesar das dificuldades e custos iniciais identificados na pesquisa, os usuários acreditam que sua utilização será positiva e efetivamente trará os benefícios esperados.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O Sistema Público de Escrituração Digital – SPED foi instituído pelo Governo com o propósitode simplificar a entrega das obrigações acessórias. Unificado ao SPED, surge o Sistema deEscrituração Digital das Obrigações Fiscais, Previdenciárias e Trabalhistas – eSocial, agoracom o foco em obter êxito nas informações que abrangem a natureza previdenciária etrabalhista. O estudo teve como objetivo identificar as mudanças na rotina contábil no âmbitofiscal e trabalhista ocasionada pela implantação do SPED fiscal e eSocial. A pesquisa secaracteriza como descritiva, e para obtenção dos resultados foi realizada uma entrevistasemiestruturada com 14 questões, sendo 3 fechadas e 11 abertas. A entrevista foi executadacom 7 contadores de 7 escritórios de contabilidade da cidade de Mossoró-RN. Os resultadosdemonstraram que o SPED fiscal é um ponto positivo pois a entrega das obrigações acessóriasforam simplificadas. As principais mudanças com relação ao eSocial é a tempestividade no envio das informações trabalhistas, maior demanda de trabalhos, atualização trabalhista, gastode recursos.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O Sistema Público de Escrituração Digital – SPED foi instituído pelo Governo com o propósitode simplificar a entrega das obrigações acessórias. Unificado ao SPED, surge o Sistema deEscrituração Digital das Obrigações Fiscais, Previdenciárias e Trabalhistas – eSocial, agoracom o foco em obter êxito nas informações que abrangem a natureza previdenciária etrabalhista. O estudo teve como objetivo identificar as mudanças na rotina contábil no âmbitofiscal e trabalhista ocasionada pela implantação do SPED fiscal e eSocial. A pesquisa secaracteriza como descritiva, e para obtenção dos resultados foi realizada uma entrevistasemiestruturada com 14 questões, sendo 3 fechadas e 11 abertas. A entrevista foi executadacom 7 contadores de 7 escritórios de contabilidade da cidade de Mossoró-RN. Os resultadosdemonstraram que o SPED fiscal é um ponto positivo pois a entrega das obrigações acessóriasforam simplificadas. As principais mudanças com relação ao eSocial é a tempestividade no envio das informações trabalhistas, maior demanda de trabalhos, atualização trabalhista, gastode recursos.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

O Sistema Público de Escrituração Digital – SPED foi instituído pelo Governo com o propósitode simplificar a entrega das obrigações acessórias. Unificado ao SPED, surge o Sistema deEscrituração Digital das Obrigações Fiscais, Previdenciárias e Trabalhistas – eSocial, agoracom o foco em obter êxito nas informações que abrangem a natureza previdenciária etrabalhista. O estudo teve como objetivo identificar as mudanças na rotina contábil no âmbitofiscal e trabalhista ocasionada pela implantação do SPED fiscal e eSocial. A pesquisa secaracteriza como descritiva, e para obtenção dos resultados foi realizada uma entrevistasemiestruturada com 14 questões, sendo 3 fechadas e 11 abertas. A entrevista foi executadacom 7 contadores de 7 escritórios de contabilidade da cidade de Mossoró-RN. Os resultadosdemonstraram que o SPED fiscal é um ponto positivo pois a entrega das obrigações acessóriasforam simplificadas. As principais mudanças com relação ao eSocial é a tempestividade no envio das informações trabalhistas, maior demanda de trabalhos, atualização trabalhista, gastode recursos.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

Áreas tradicionais de ensino são percebidas como monótonas e pouco práticas. A utilização da gamificação tende a tornar o ensino ativo e reduzir o distanciamento entre alunos e professores. O objetivo deste estudo foi responder quais são as características percebidas pelos professores usuários do Kahoot! que contribuem para a sua adoção como apoio ao ensino em administração e contabilidade. A teoria utilizada nesta análise foi a da Difusão Tecnológica, que aponta a existência de características e atributos que afetam sua adoção. A pesquisa foi aplicada a professores do estado de Santa Catarina - Brasil. O retorno foi de 30 professores usuários do Kahoot!. Os dados foram analisados através de regressão linear múltipla. Os resultados apresentam que entre “vantagem relativa”, “compatibilidade”, “experimentação”, “facilidade de uso”, “imagem”, “uso voluntário”, “visibilidade” e “demonstração de resultado”, somente, a característica facilidade de uso foi considerada fator de influência para a adoção ao uso do Kahoot!.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

A contabilidade é tão antiga quanto à própria história da civilização. Ela está ligada às primeiras manifestações humanas, bem como à necessidade social de proteção à posse e à perpetuação e interpretação dos fatos ocorridos. Há escritos históricos que os primeiros registros contábeis constituíam-se em fichas de barro, guardadas em receptáculos de barro, que eram utilizadas na contagem do patrimônio, registrando, dessa forma, o evento ocorrido e auxiliando o controle do patrimônio por parte do proprietário. Diante das transformações ocorridas na sociedade ao longo das décadas e as inúmeras mudanças econômicas, houve a necessidade de um controle mais efetivo e rigoroso no patrimônio das entidades, sejam elas pessoas físicas ou jurídicas. Do outro lado, os governos criaram mecanismos para aprimorar a fiscalização e, assim, aumentar sua arrecadação. Com o surgimento da informática, o avanço da tecnologia da informação e a revolução digital trouxeram também um novo formato para a administração fazendária tanto no controle e na qualidade quanto na veracidade das informações prestadas pelos contribuintes. Percebe-se que a internet é um importante instrumento de apoio aos administradores, aos gestores e aos profissionais da contabilidade, pois utiliza toda essa tecnologia para aprimorar sua gestão no âmbito da tomada de decisões como para atender as obrigações acessórias impostas pele legislação fiscal e tributária. Com o avanço da tecnologia e o grande volume de operações realizadas pelas grandes empresas, tanto as empresas quanto os órgãos fiscalizadores tiveram que acompanhar esse avanço. O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância da tecnologia da informação, ressaltando a finalidade dos SPEDs. A metodologia adotada foi pesquisa de campo e entrevista com um contador, estabelecido na cidade de Barra Mansa-RJ, atuando na área contábil aproximadamente trinta anos. Accounting is as old as the history of civilization itself. It is linked to the first human manifestations, as well as to the social need to protect the possession and perpetuation and interpretation of events. There are historical writings that the first accounting records consisted of clay tiles, stored in clay receptacles, which were used in the counting of the patrimony, recording, in this way, the event occurred and helping the control of the patrimony on the part of the owner. Faced with the changes that have taken place in society over the decades and the numerous economic changes, there has been a need for a more effective and rigorous control over the assets of entities, whether individuals or corporations. On the other hand, governments have created mechanisms to improve oversight and thus increase their collection. With the advent of information technology, the advancement of information technology and the digital revolution also brought a new format for the management of the economy, both in terms of control and quality, as well as the truthfulness of information provided by taxpayers. It is noticed that the internet is an important instrument of support to administrators, managers and accounting professionals, because it uses all this technology to improve its management in the scope of decision making as to meet the ancillary obligations imposed by the tax and tax laws . With the advancement of technology and the large volume of operations carried out by large companies, both companies and inspection bodies had to follow up this advance. This article aims to highlight the importance of information technology, highlighting the purpose of SPEDs. The methodology adopted was field research and interview with an accountant, established in the city of Barra Mansa-RJ, working in the accounting area for approximately thirty years.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

El editorial de este número presenta la literatura emergente sobre la tecnología blockchain en contabilidad y auditoría. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de las publicaciones en revistas internacionales y se presenta un panorama de los primeros trabajos en algunos países latinoamericanos. Se identifican las revistas que más han abordado estos temas, los mecanismos que vinculan el blockchain con contabilidad y auditoría, el impacto que traerá, áreas propuestas en la agenda de investigación, su relación con criptomonedas, contabilidad ambiental, ciberseguridad, entre otros. No se trata de una revisión exhaustiva, sino de un panorama general sobre la literatura emergente. Al final, se plantea el potencial de esta área de trabajo para nuestra región, con base en algunos trabajos locales.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

A Revista Ambiente Contábil (Ambiente) apresenta na sua 19ª edição 20 (vinte) artigos que tratam de assuntos relevantes para a área contábil.Artigo 1 - CAUSALIDADE ENTRE OS RETORNOS CONTÁBEIS E OS RETORNOS DO MERCADO DE AÇÕES BRASILEIRO de Raquel Berger Deorce, Carlos Enrique Carrasco Gutierrez, Anderson de Oliveira Reis e Elizangela Lourdes de Castro com o objetivo de investigar no âmbito do mercado acionário brasileiro a relação de causa e efeito entre o retorno contábil (ROE) e o retorno do mercado de ações (RET) no Brasil, analisando precedência temporal e procurando evidências sobre a capacidade preditiva.Artigo 2 - A PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE A IMPORTÂNCIA RELATIVA DE COMPETÊNCIAS CONTÁBEIS NAS PMES NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA-CE de Lucas Gurgel Mota Saraiva, Francisco Antônio Bezerra e Aziz Xavier Beiruth com o objetivo de investigar a percepção dos gestores sobre o grau de importância das competências contábeis em relação aos demais fatores considerados como relevantes na gestão de uma PME.Artigo 3 - O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO CONTÁBIL NO SETOR PÚBLICO: PERCEPÇÃO DOS CONTADORES SOBRE UNIVERSIDADES FEDERAIS de Diego Messias e Silvana Anita Walter com o objetivo de verificar como os contadores responsáveis pela elaboração dos relatórios contábeis percebem o processo de construção da informação contábil em quatro universidades federais.Artigo 4 - APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA A CONTABILIDADE: HABILIDADES INTELECTUAIS DA TAXONOMIA DO DOMÍNIO COGNITIVO de Ivone Vieira Pereira e César Augusto Tibúrcio Silva com o objetivo de verificar as contribuições que a aprendizagem cooperativa pode proporcionar para o desempenho acadêmico e para a habilidade de comunicação dos acadêmicos de Ciências Contábeis.Artigo 5 - GERENCIAMENTO DE IMPRESSÃO GRÁFICA NO PROCESSO DECISÓRIO de Mariana Pereira Bonfim, Ilka Gislayne de Melo Souza, César Augusto Tibúrcio Silva e Alex de Oliveira Serafim com o objetivo de verificar se a forma como são apresentados os gráficos com informações contábeis podem (ou não) influenciar o processo decisório dos usuários.Artigo 6 - ANÁLISE DE EVIDÊNCIAS PRÓ VALOR JUSTO NA NOVA ESTRUTURA CONCEITUAL DA CONTABILIDADE de Ercilio Zanolla e Gustavo Amorim Antunes com o objetivo de apresentar e analisar a Estrutura Conceitual da Contabilidade (ECC) e suas alterações no processo de convergência às normas internacionais de contabilidade, destacando-se possíveis evidências que sinalizam para a adoção do valor justo como principal base de mensuração.Artigo 7 - ÍNDICE DE SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL: UMA ANÁLISE ACERCA DA EVIDENCIAÇÃO DO PASSIVO AMBIENTAL de Mário de Carvalho Filho, Márcio Sampaio Pimentel, Rafaela Maria José Bertino e Anália Regina de Lima Oliveira com o objetivo de descrever como as empresas participantes do Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) da BM&F BOVESPA, declararam-se em relação a seus passivos ambientais durante o período de 2012-2015. Artigo 8 - EFEITOS DA CONVERGÊNCIA ÀS NORMAS CONTÁBEIS INTERNACIONAIS NA RELEVÂNCIA DA INFORMAÇÃO CONTÁBIL DE EMPRESAS BRASILEIRAS de Alini da Silva, Josiane Brighenti e Roberto Carlos Klann com o objetivo de verificar a influência do processo de convergência às normas contábeis internacionais do IASB na relevância da informação contábil divulgada por empresas brasileiras.Artigo 9 - TRANSPARÊNCIA DA GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL: FATORES EXPLICATIVOS DO NÍVEL DE TRANSPARÊNCIA DOS MUNICÍPIOS DE MÉDIO E GRANDE PORTE DO RIO GRANDE DO SUL de Camila Brocco, Tadeu Grando, Vanessa de Quadros Martins, Antônio Carlos Brunozi Junior e Suelen Corrêa com o objetivo de verificar quais fatores podem explicar o nível de transparência dos municípios.Artigo 10 - Criação do Conselho de Gestão Fiscal: APRENDENDO COM A experiência INTERNACIONAL de Juliana Mioranza e Diana Vaz de Lima com o objetivo de conhecer as experiências internacionais sobre a criação de Conselhos de Gestão Fiscal para subsidiar as discussões sobre o tema no Brasil.Artigo 11 - ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS NA AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA TÉCNICA DAS DISTRIBUIDORAS DE ENERGIA ELÉTRICA BRASILEIRAS: UMA ABORDAGEM COMPARATIVA ENTRE O ÍNDICE DE MALMQUIST E WINDOW ANALYSIS de Atelmo Ferreira de Oliveira, Jorge Katsumi Niyama, Renato Henrique Gurgel Mota e Arlindo Nonato Morais de Souza com o objetivo de avaliar se as empresas distribuidoras de energia elétrica foram eficientes na aplicação dos recursos gerenciáveis no período de 2003 a 2013.Artigo 12 - DEMONSTRAÇÃO DO VALOR ADICIONADO: A EVOLUÇÃO E A DISTRIBUIÇÃO DA RIQUEZA DAS EMPRESAS CATARINENSES LISTADAS NA BM&FBOVESPA de Ana Paula Günther Guesser, Juliana Fedrigo e André Carlos Einsweiller com o objetivo de classificar segundo os aspectos sociais, financeiros e econômicos os valores gerados e distribuídos, bem como demonstrar os percentuais da distribuição da riqueza das 23 empresas catarinenses de capital aberto, referente aos anos de 2010 a 2015.Artigo 13 - DISCLOSURE DO RISCO OPERACIONAL NAS INSTITUIÇÕES BANCÁRIAS LISTADAS NA BM&FBOVESPA de Hildegardo Pedro Araújo de Melo e Carla Renata Silva Leitão com o objetivo de analisar o cumprimento das exigências do Comitê da Basileia Sobre Supervisão Bancária – BCBS para o disclosure dos riscos operacionais, através de um estudo nas instituições bancárias que estão listadas na BM&FBovespa.Artigo 14 - VALUE RELEVANCE DA EVIDENCIAÇÃO DE INFORMAÇÕES POR SEGMENTO de Tatiane Araújo dos Santos, Patrícia de Souza Costa e de Wesley Daniel Barbosa Gonçalves com o objetivo de analisar se as informações por segmentos, especificamente o resultado líquido e o patrimônio líquido por segmento, são relevantes para o processo decisório dos investidores.Artigo 15 - FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA NO MERCADO DE DERMOPIGMENTAÇÃO: VARIÁVEIS PERCEBIDAS PELOS PROFISSIONAIS de Melchior Antônio Dumaszak, Gilberto José Miranda, Edvalda Araujo Leal com o objetivo de identificar os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa na formação de preços, o coeficiente de variação de preços e quais variáveis guardam relações significativas com o processo de formação de preços.Artigo 16 - DETERMINANTES DA QUALIDADE DO TRABALHO PERICIAL CONTÁBIL NAS VARAS CÍVEIS DA COMARCA DE NATAL/RN de Jislene Trindade Medeiros, Cecília Maria Medeiros Dantas, Diogo Henrique Silva de Lima e Erivan Ferreira Borges com o objetivo de investigar os aspectos determinantes para a qualidade dos trabalhos periciais nas varas cíveis da comarca de Natal/RN na percepção dos magistrados.Artigo 17 - SATISFAÇÃO DOS ALUNOS COM O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UMA ANÁLISE EM DIFERENTES INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR de Suzete Antonieta Lizote, Miguel Angel Verdinelli, José Carlos Terres, Elen Sauer Camozzato, Jacqueline dos Santos Seemann com o objetivo de avaliar como o interesse do estudante e o envolvimento do professor influenciam na satisfação geral dos alunos de graduação em Ciências Contábeis em diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior.Artigo 18 - POLÍTICAS DE DIVIDENDOS EM EMPRESAS DO SETOR ELÉTRICO de Nayara Alves Rebouças, Rafael Sales Almendra e Alessandra Carvalho de Vasconcelos com o objetivo de identificar os principais fatores correlacionados às políticas de dividendos nas empresas do setor elétrico.Artigo 19 - SISTEMA DE PRODUÇÃO HIDROPÔNICO: PROPOSTA DE FLUXO CONTÁBIL DE ACORDO COM O CPC 29 de Wemerson Pinheiro da Costa, Deyvison de Lima Oliveira, Robinson Francino da Costa e de Ronie Peterson Silvestre com o objetivo de propor um modelo de fluxo contábil aplicável ao sistema de produção hidropônico, levando em consideração as suas peculiaridades.Artigo 20 - PERCEPÇÃO DOS CONTADORES QUANTO ÀS DIFICULDADES DE COMPETÊNCIA TÉCNICA PARA A IMPLANTAÇÃO DO SPED NAS ENTIDADES DO TERCEIRO SETOR, EM CUMPRIMENTO À INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 1.510/2014 de Amanda de Lima Marques da Silva, Elayne Patrícia Ribeiro de Santana Azevedo, Ana Lúcia Fontes de Souza Vasconcelos, Márcia Ferreira Neves Tavares e de Marcelo Jota Gomes com o objetivo de analisar a percepção dos contadores quanto às dificuldades de competência técnica para a implantação do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) nas entidades do terceiro setor. Boa leitura. Cordiais saudações!Prof. Dr. Maurício Corrêa da SilvaEditor Geral da Revista Ambiente Contábil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

La tecnología es indispensable en nuestra vida cotidiana, así como en la vida laboral, un ejemplo de ello es la contabilidad, la cual es muy desgastante, pero con los avances tecnológicos ha sido de gran ayuda para los contadores, utilizando herramientas las cuales han simplificado esa labor que antes era tan laboriosa. En la presente investigación se describirá como se ha ido desarrollando las TICs y comoel contador se ha ido adaptando a las nuevas tecnologías para mejorar y desarrollar aún más sus capacidades en su área para así ofrecer a las empresas un servicio más eficiente y seguro.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Abstract:

El presente trabajo de investigación fue realizado en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión en El Carmen durante el periodo académico 2017 (1). El estudio desea conocer el grado de participación que tienen los instrumentos digitales frente a los físicos y determinar el tipo de material pedagógico que se puede implementar dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Se involucró a docentes y estudiantes de las carreras de Contabilidad y Auditoría, Agropecuaria y Sistemas por considerarlas con mayor población estudiantil. Se aplicaron encuestas al personal docente para conocer el uso que se le da al material pedagógico digital y la forma en la que este se aplica. Se interpretaron los resultados obtenidos al analizar la información que fue proveída por los encuestados, esto permitió conocer la realidad sobre el uso del material pedagógico digital que es publicado en el aula virtual. Se debe tener presente que para una correcta utilización de las herramientas virtuales es necesario que el docente este en la capacidad de proveer recursos que se adapten al entorno virtual de aprendizaje (EVA). La capacitación periódica de docentes y estudiantes permite actualizar los conocimientos y reduce el rechazo hacia una herramienta digital. Palabras Clave: B-Learning, material pedagógico, aula virtual, sistemas informáticos Abstract This investigation work was done at Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extension in El Carmen in the academic period 2017 (1). The research wants to know the rank of participation that digital instruments have over physical instruments and to set the type of teaching material that can be implemented into the teaching learning process. Teachers and students of Accounting, Agronomy and Computer Science careers, were involved because they were considered the larger student population. The Surveys were applied to teaching staff to know the use of digital teaching material and how it is used. The results were analyzed from the information that was provided by the surveyeds, this allowed really to know the use of the digital pedagogical material that is published in the virtual classroom. It is requiring that for a correct use of the virtual tools it is necessary that the teacher is able to provide resources into the virtual learning environment (VLE). The regular training of teachers and students to allow to update the knowledge and reduce the reject toward a digital tool. Key Words: B-Learning, teaching material, virtual classroom, information systems PARTICIPACIÓN EN LA PUBLICACIÓN: Autor: Orlen Araujo Sandoval, MSc. Co – Autores: Lourdes Altamirano Lara, Ing.